Strażnicy Uśmiechu

 

 Program profilaktyczno - wychowawczy

 

    „Najważniejszym zadaniem w wychowaniu dzieci jest pomoc w formowaniu pozytywnego wyobrażenia o sobie, by wytworzyły wiarę w siebie oraz  poczucie, że gdy dają coś z siebie innym i przyjmują coś od innych, to jednocześnie wzbogacają siebie nawzajem”

    Prof. Nada Ignjatović - Savić

    Celem programu „Strażnicy Uśmiechu” jest rozwój samoświadomości dzieci,  kształtowanie ich umiejętności życiowych oraz społeczno –     emocjonalnych,  w tym umiejętności radzenia sobie z trudnymi i nieprzyjemnymi uczuciami, a także umacnianie ich zaufania do siebie i do innych.

    Podstawy teoretyczne programu są połączeniem interaktywnego i konstruktywistycznego podejścia do rozwoju człowieka Lwa Wygotskiego z modelem     Porozumienia bez Przemocy Marshalla B. Rosenberga.

    Poprzez zajęcia prowadzone w atmosferze zabawy, stwarza się dzieciom możliwość:

• uświadamiania sobie swojej wyjątkowości, wzajemnych różnic i podobieństw,
• wzbogacania swoich doświadczeń i umiejętności radzenia sobie z problemami,
• rozwijania optymalnych strategii przezwyciężania nieprzyjemnych stanów psychicznych,
• rozwijania sztuki wyrażania siebie i komunikacji z innymi,
• umacniania zaufania do siebie i innych.

     Tezy istotne dla programu:

    Dziecięce przeżywanie świata i siebie w tym świecie dokonuje się za pośrednictwem dorosłych, którzy pomagają dziecku zmierzyć się z wyzwaniami, prowadząc go na wyższy poziom rozwoju, a jednocześnie chronią go przed doświadczeniami, do których jeszcze nie dorosło;

    Dzieci są aktywnymi uczestnikami interakcji;

    Gotowe rozwiązania nie istnieją, nie ma gotowych odpowiedzi. Dorosły pytając, nie ma z góry ustalonej odpowiedzi  jaką powinien otrzymać od dziecka. Należy położyć akcent na proces odkrywania i poznawania, a nie na wynik. Rozwój poznawczy następuje poprzez zabawę;

    Dorosły pielęgnuje pozytywne nastawienie, komentuje je i stara się podkreślać wszystko to, co jest pozytywne i dobre w każdym z osobna;

    Stwarza atmosferę zaufania i akceptacji, bez ocen i krytyki;

    Wspiera dziecko i dodaje odwagi, by swoją energię wykorzystywało konstruktywnie, by nie raniło siebie, ani innych.